• 搜索信息

    搜索貼子

    搜索新聞

    搜索店鋪

    搜索商品

    搜索團購

    搜索新聞
    國際職教大會
    當前位置:職教網 ☉ 資訊 ☉ 國內新聞
    展開全部

    秉承工匠精神 勇攀技藝高峰

    近日,由河北省教育廳、人力資源和社會保障廳、工業和信息化廳主辦,保定市教育局、保定市第四職業中學和河北省職業教育集團承辦的“河北省職業院校技能大賽(中職)新能源汽車檢測與維修大賽”落下帷幕,來自全省18所中職院校參賽。

    據悉,作為2022年全省職業院校大賽的首場賽事,本次大賽流程嚴格按照國賽標準組織,從動力電池、充配電系統、電機、整車故障診斷四個方面全方位考核選手對新能源汽車關鍵技術的掌握情況。從接到大賽通知的那刻起,汽修專業組便著手精選骨干師資,遴選精英選手。雖僅有一個月的訓練時間,但師生們團結協作、克服困難、以校為家、穩扎穩打,最終王海龍、史浩然兩位同學憑借扎實的理論知識、嫻熟的技能操作以及靈活的應變能力奪得團體二等獎。

    近年來,樂亭職校一直堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽提質”的教育理念,充分發揮技能大賽在激發學生學習興趣、提高師生技術水平和促進專業建設等方面的重要作用,全面提高人才培養質量,營造人人皆可成才,人人盡展其才的氛圍,為學生的成長提供更廣闊的發展空間。

     

    來源:樂亭職校

    機電工程系

    為切實做好寒假前及寒假中實訓場室安全管理工作,1月4日,玉田職教中心實訓處協同實習指導教師開展了36個實訓室設備保養及安全自查活動。

    本次活動主要內容包括全面整理實訓室環境、擦凈桌面、清掃地面,有序擺放實驗室儀器設備、材料,及時清除雜物,妥善處置實習廢料等。在師生的辛勤勞動下,實訓室煥然一新。實習結束,師生及時關閉了實訓室水源、電源和氣源,鎖好門窗,切實做好防火、防電、防水和防盜等安全措施。

    本次活動為新學期實習創造了舒適的環境,幫助師生樹立了“安全第一、預防為主”責任意識,充分體現了“辛苦自己,服務大家”的奉獻價值,為本學期實習活動畫上了圓滿的句號。

     

     

    來源:玉田職教中心

    2021年12月21日,我校召開2020年河北省社會科學發展研究課題“兒童繪本在農村幼兒園美術教學中的應用研究”成果推廣推進會。會議由我校教務處主任宋亞廷主持。

    除課題組成員外,唐山幼兒師范高等專科學校科研處處長王久儒、玉田縣玉田鎮教育辦主管學前教育副校長江云、玉田鎮東查屯幼兒園園長尹麗華、玉田鎮金娃娃幼兒園園長胡秀華和副園長劉靜、我校退休教師劉國合教授等應邀參加了會議。

     

    本次會議主要任務是落實12月2日該課題成果推廣研討會制定的工作計劃,聘請江云校長結合她在我校從事“繪本教學導引”課程教學及玉田鎮教育辦組織所轄幼兒園開展繪本教學工作實際做經驗分享,以提升課題組成員下一步推廣工作的針對性、時效性。

    江校長圍繞“挖掘繪本中的美術因素在幼兒園環境創設中的應用”、“繪本在幼兒園活動課程的五大領域中的應用”、“繪本的家園共讀”等專題介紹了她的體會。

     

    江校長指出,教師首先要理解繪本,讀出繪本的獨特之處,挖掘繪本中的美術元素將其應用到幼兒園的環境創設當中。環境創設是幼兒的成長軌跡,幼兒的作品是環境創設的靈魂,教師要以大量的繪本閱讀為基礎,運用“懂得欣賞的眼睛”為孩子準備大量可自主選擇的材料,讓幼兒去發現去創造。

    江校長以繪本《白羊村的美容院》的教學為例,指出在幼兒園的環境創設中要注重留白,即在環境創設和區域活動中為幼兒留出可創造的空間。她說,環境創設也是幼兒園課程的一部分,不能與幼兒分開,更不應該成為教師的“負擔”。教師的任務是通過對繪本內涵的領悟與對幼兒的充分尊重下,使幼兒在環境創設中能夠自由表達創造,成就自己。

    江校長指出,幼兒園教學活動的每個領域都有其核心的價值,要客觀地看待繪本的指向,而不是僅僅停留在語言領域。她又以繪本《我有友情要出租》為例,介紹如何將繪本內容與《3-6歲兒童發展指南》的各項目標相對應,并非常清楚定位到社會領域。然而在實際幼兒園教學活動中教師對《指南》的理解不到位,教師應該思考在開展活動中如何將《指南》規定的各項目標落實到活動當中。

    江校長結合教學實踐的經驗分享,讓到場的聽眾耳目一新,課題組成員一致認為她為“兒童繪本在農村幼兒園美術教學中的應用研究”成果推廣指明了方向。

    在研討環節,唐山幼專王久儒處長結合江校長的介紹提出,科研不能“閉門造車”,幼兒師范教師的研究成果基本局限于教研層面,要把研究成果運用到幼兒教學實踐中。幼兒園教育教學不能只重知識學習和習慣養成,要站位“立德樹人”根本宗旨高度確立教學目標,幼兒需要在教師的引導下成為有思想的人。幼兒師范院校培養師范生要重視思想目標,結合幼兒教育中的必備技能要求,使師范教育緊跟幼兒園教學實際,與幼兒園教育教學實踐主動對接。

    最后,宋亞廷主任做總結講話,并表示教務處將全力助推“兒童繪本在農村幼兒園美術教學中的應用研究”成果在我校及周邊幼兒園的推廣,我校學前教育專業科研成果在幼兒園落地生根。(王愛琪供稿)

     

     

    來源:唐山師范學院玉田分校

    近日,為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神,教育部召開視頻會議,系統總結2021年工作成效及經驗做法,通報各地工作進展,全面分析面臨的問題與挑戰,研究部署期末和寒假期間有關工作任務。


    會議要求,各地各校要認真總結本學期減負提質工作的經驗做法、實際成效和存在問題。學校要認真做好期末復習和考試工作,加強對學業困難學生幫扶輔導,嚴格按照課程標準命題,確保命題質量,考試結果實行等級評價。積極通過召開家長會等方式反饋交流學校減負提質工作和學生學業質量情況。合理布置寒假作業,鼓勵布置探究性作業和實踐性作業,指導加強親子交流,幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的寒假。


    會議強調,寒假期間是鞏固校外培訓治理成果的關鍵期。各地在寒假期間要嚴格日常巡查,廣泛接受社會監督,對發現的違法違規培訓行為依法依規嚴肅查處,做到令行禁止,要嚴防義務教育階段線下學科類培訓機構違規開班、面向3至6歲學齡前兒童的培訓機構違規開展線下學科類(含外語)培訓、非學科類培訓機構以“素質拓展”“思維訓練”等名義超范圍開展學科類培訓等問題發生,嚴厲打擊以“家政服務”“眾籌私教”“研學”等名義進行變相違規培訓。


    會議指出,下一步要深入鞏固學校“雙減”工作成果,作業管理再強化、課后服務再提升、課堂教學再提質、賦能教師再發力、均衡發展再提速、宣傳引導再深入,進一步提高學校落實“雙減”工作水平。要按照“持續用力、鞏固成果、消除盲點、提高水平”的總體要求,明確方向、理清思路、扎實推進、防范風險、有效引導,扎實深入推進校外培訓治理,確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕的目標圓滿完成。


    會上,北京市、天津市、遼寧省、黑龍江省、安徽省、山東省、河南省、浙江省金華市等部分地方代表作了典型發言,介紹了本地區在作業管理、教育教學、課后服務、校外培訓治理等方面的經驗做法。


    各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局有關負責同志及相關處室負責同志,“雙減”全國試點地區教育局(教委)主要負責同志及相關處室(科室)負責同志通過視頻形式參加了會議。


    來源:教育部

    為了深入貫徹學習黨的十九屆六中全會精神,我校書記兼校長宋建功同志于12月17日進行了十九屆六中全會精神宣講。

    宋校長從一個根本、二個確立、三個理論飛躍、四個歷史時期、五大重大意義、十個明確、十個堅持、十三個偉大成就等幾個方面,闡述黨的百年奮斗的輝煌歷程、黨的百年奮斗的偉大飛躍。尤其對三個理論飛躍、四個歷史時期講解深入淺出,他列舉了中國共產黨從創立毛澤東思想、到包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的中國特色社會主義理論體系、以及創立習近平新時代中國特色社會主義思想三大理論體系,到中國歷經新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、走進中國特色社會主義新時代。宋校長講解生動有趣,給大家留下了深刻印象。宋校長號召全校要把學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當前首要政治任務,倡導全體教師要從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中汲取智慧,認真學習領會,增強憂患意識和使命意識,牢記初心使命,愛崗敬業、立德樹人,在自己的工作崗位上創造更大的成績,全力推動十九屆六中全會精神在我校落實落地。

    我校工業自動化部積極落實宋校長宣講,佟明歡部長帶領部內全體黨員教師,以“錘煉高尚師德倡導奉獻精神”為主題,展開貫徹落實十九屆六中全會會議精神專題學習。黨員教師代表分別結合自身工作實際進行交流發言,紛紛表示要深刻學習貫徹黨的十九屆六中全會精神,立足本職工作,提高政治站位,加強思想認識,充分發揮黨員教師的模范帶頭作用,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,努力承擔起實現中華民族偉大復興的歷史責任。

    學校思政課教師積極行動,立足本校學生學情,將“十九屆六中全會精神”帶進課堂、帶進學生的頭腦,使孩子們領悟到“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等道理,真正增強學生成為社會主義事業接班人的政治自覺、思想自覺和行動自覺。通過學習,同學們紛紛表示內心充滿自豪感,黨的百年奮斗史,也是一部追夢史,新時代青年應該有夢,善于追夢,勇于承擔歷史賦予的責任。

    黨的十九屆六中全會精神意義深遠、鼓舞人心,通過本次活動,職校全體師生對黨的十九屆六中全會精神有了更清晰的認識,樹立了聽黨話、跟黨走的決心和信心,做到了在學深悟透中汲取奮進力量,在學以致用中融會貫通,在實干擔當中求真求實,切實把思想和行動統一到黨的十九屆六中全會精神上來。

     

     

    來源:開平職校

    燦爛光輝的2021年即將告別,充滿希望與挑戰的2022年正微笑著走來。為慶祝元旦佳節,也為豐富校園文化生活,活躍學習氛圍,給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺,路南區職業技術學校在12月31日上午舉辦了慶2022年元旦聯歡會。

    聯歡會開始,學校黨支部董智娟書記代表校領導班子向全體師生致辭:“路南職校2021年因各位同學發生了翻天覆地的變化,在市區各項競賽中,取得了可喜成績。省市區領導多次到校蒞臨指導,給予了高度的評價。希望大家在新的一年繼續努力學好各門功課,積極參加學校組織的各項活動,為了同一個目標團結合作,努力拼搏!把在2021年收獲的一點一滴帶到嶄新的2022年,讓2022年更加燦爛!”

    (點擊圖片 觀看視頻)

    秦亞國校長帶領校領導班子和全體師生一起參加了聯歡會。為配合疫情防控,此次聯歡會采取校多功能廳為主會場,部分同學在教室利用多媒體設備用釘釘、抖音、快手三線同步直播的形式來觀看。

    整臺節目構思巧妙、編排精心,簡潔的舞臺,求新求變的各類節目展現了我校學生的青春活力和蓬勃朝氣。

    整場節目帶給全校師生美好的視覺盛宴和積極向上的能量。

    學校年輕教師穿上校服為大家演唱《老男孩》掀起整場聯歡會的熱潮

    21計算機專業學生和20無人機專業學生演唱《像我這樣的人》

    影視專業學生表演武術基本功

    20無人機專業同學演唱《水手》

    影視專業學生朗誦《中國力量》大氣磅礴

    歌曲串燒《明天會更好》

    20網商專業學生吉他演唱《送你一朵小紅花》

    影視專業學生帶來葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》

    20網商專業學生帶來彈唱《琴師》

    此次聯歡會的節目由25個班級選送,參演人員為各班學生以及部分教師,以歌舞、曲藝、相聲、說唱等形式展現,場上場下氣氛熱烈火爆,高潮迭起。

    (點擊圖片 觀看視頻)

    時間不會停止,腳步也不會停滯,我們的國家從站上新起點到進入新時代,贏來了新的時間節點,我們路南職校的學生們也一直堅信著自己最初的夢想,歷經洗禮不斷蛻變成掌握自己人生方向的掌舵者,同學們用自己鏗鏘有力的語言訴說著作為新時代的青少年要立大志、明大德、成大才、擔大任,努力成為堪當民族復興重任的時代新人,讓自己的青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗色彩,為實現中國夢增添強大青春能量!

    (點擊圖片 觀看視頻)

    2021年即將過去,迎接2022年的到來我們仍將不舍晝夜、一往無前。路南職校全體師生將繼續保持敢拼敢干、一往無前的奮斗姿態,腳踏實地創造無愧自己,無愧于青春的新明天。

     

     

    來源:路南職校

    本學期,遵化市職教中心在校長張建國的領導下,緊緊圍繞學校“三大建設”目標中的教師隊伍建設,著力提升師資隊伍水平,以“四有好老師”標準打造數量充足、專兼結合、結構合理的優質教師隊伍,努力完善教師職前培養、入職培訓和在職研修體系,提升教師的專業素養和科研能力,促進我校教育教學質量全面提高。

    培訓明師范,新風入杏壇。2021年我校迎來了一批充滿朝氣與熱情的青年教師,他們的到來給校園增添了無限活力。為幫助新入職教師盡快適應新的工作環境,更好地融入職業教育氛圍,掌握教學常規,提高師德素養和教育教學能力,學校教務處制定了詳細的培訓計劃并開展了一系列的培訓活動,讓新入職教師能夠蓄力啟航,快速成長。

    第一階段

    竹有千節,起于幼筍;滄海吞吐,基于小流。2021年12月9日下午教務處組織召開了遵化市職教中心30名新入職教師的培訓會,副校長孟凡正、教務處主任郝玉生、副主任劉曉芳、以及各專業部主任參加了本次會議。會議由教務處主任郝玉生主持。

    “工欲善其事,必先利其器”。要想成為一名優秀的教師,夯實基本功是根本。袁海霞老師以她嚴謹、認真的教學風格為新入職教師們講述了《教師之基本功—講課》,她從中職課堂現狀、教學準備、教學過程、總結等幾個方面做了闡述。她指出作為一名中職教師,要想講好課,教師一定要了解中職生的現狀,研究學情、鉆研教材、明確教學目標、選用恰當的教法和學法,做足課前教學準備,才能更好地掌控課堂,引導學生主動參與學習。

    車靜老師以她風趣幽默的講演風格為新入職教師們講解了《講課的藝術》。她講到,教師是表演藝術家,語言要有威懾力、穿透力、感染力和吸引力;教師要拓寬知識面,多讀書,與時俱進,才能在教學中找準切入點,與學生共情,激發學生興趣;教師備課要充足,要做到寧可備而不用,不可用而不備。

    為人師表,身正為范。教務處副主任劉曉芳帶領新入職教師們共同學習了《教師禮儀規范》、《遵化市職教中心教師上課“十不準”》、《遵化市職教中心教師課堂教學常規》。她強調:教師是一份神圣又特殊的職業,教師的舉手投足,甚至一顰一笑,都蘊含著教育的力量,因此要求每一位教師要做到注重提升教師道德修養和職業素養,規范教學行為。

    培訓會上,教務處主任郝玉生對各位新教師的到來表示熱烈的歡迎,同時也對新入職教師提出了殷切期望:愛崗敬業,勇于擔當;甘于奉獻,無怨無尤;迅速提升,快速成長;學會處理好各種人際關系。

    培訓會最后,孟校長做了總結,要求新入職教師:要有責任心,主動擔當起教師的職責和使命;要有進取心,主動學習、磨練,爭當“四有”好老師;要有敬畏之心,恪守《新時代中小學教師職業行為十項準則》;要有感恩之心,感謝學校搭建的成長平臺、老教師的傾囊相授。

    第二階段

    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。2021年12月13日—16日,教務處組織了新入職教師的匯報課活動。校長張建國、副校長孟凡正,于百忙之中,抽出時間參加聽課并提出指導性建議。教務處主任郝玉生,副主任劉小芳、王嘉興、屈麗麗及各專業部主任、教研組長全程聽課并給予指導。

    為上好匯報課,全體新入職教師課前都積極準備,認真對待,備課充分,教案書寫清楚工整;課上,教法靈活多樣,教學激情滿懷。本次匯報課活動,不僅為新教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉教學功底、展示自我風采、交流教學心得的平臺,更營造了濃厚的教研氛圍。

    每位教師匯報課后,聽課領導都及時給予點評,肯定優點,指出不足,對提高新入職教師的教育教學水平起到了重要的促進作用。

    第三階段

    為進一步提高新入職教師的教學水平,幫助青年教師盡快確立奮斗目標,快速成長,2021年12月23日,教務處組織了遵化市職教中心新入職教師觀摩課和青年教師成長經歷交流會。

    此次觀摩課由新入職教師王海銳講授。王老師備課充分,講課激情洋溢,課堂上充分體現了以學生主體性,教師為主導的教育理念,采用小組討論的教學方式,調動了學生學習的積極性和合作交流的能力。

    李曉旭、馬松兩位青年教師與新入職教師們分享了他們成長歷練蛻變的過程。作為優秀的青年教師代表,他們用自己成長的經驗告訴新入職教師:時代在發展,社會在進步,教師也要與時俱進,樹立終身學習的目標,刻苦學習新的教育教學理念、執著追求,抓住機遇,不斷錘煉教學技能,以賽促教練內功,以練促用提師能。

    本次培訓活動,新入職教師們都虛心學習,受益匪淺,深刻認識到教師的使命與責任。

    終日乾乾,與時偕行。希望新入職教師們以此次培訓活動為起點,努力學習,刻苦鉆研,虛心求教,全面提高自身的業務水平和職業素養,快速成長,力爭早日成長為學校的中流砥柱,為遵化職教的教育教學質量提升貢獻一份力量!

     

     

     

    審核:郝玉生

    圖片:劉曉芳、屈麗麗、王嘉興

    編輯:徐麗靜

    來源:遵化職教中心

    12月29日下午,2021年全國教育信息化工作視頻會議在京召開。


    會議指出,要深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神,全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于網絡強國的重要思想,立足教育強國建設、教育優質均衡和教育改革發展看教育信息化,進一步強化加快推進教育信息化的政治擔當,以教育信息化推動教育高質量發展。


    會議強調,“十三五”期間,在黨中央、國務院的高度重視和堅強領導下,在教育系統和社會各界的共同努力下,教育信息化頂層設計和體制機制不斷完善,基礎環境建設取得突破性進展,數字資源供給質量顯著提升,管理信息化工作機制基本建立,解決難點問題能力大大增強,網絡安全支撐體系持續優化,網信工作保障水平有效提升,教育信息化發展理念獲得國際認可,逐步形成了具有中國特色的教育信息化發展路子,取得了歷史性成就。


    會議要求,立足新階段,加快推進新時代教育信息化高質量發展。圍繞教育中心工作整體布局,推動“四個支撐”;聚焦教育信息化高質量發展,促進“四個優化”;立足教育發展的重點難點,打造一批標志性工程;強化協同作戰的意識,形成齊抓共管的工作合力,以信息化支撐引領教育現代化,加快信息化時代教育變革。


    河北、遼寧、上海、湖南、廣西、新疆等6個省級教育行政部門做交流發言。教育部有關司局和直屬單位負責同志,中國電信、中國移動和中國聯通的企業代表在主會場參加會議。


    來源:教育部

    1.全國職業教育大會召開 加快構建現代職業教育體系

    4月12日至13日,全國職業教育大會在京召開。會議前夕,習近平總書記對職業教育工作作出重要指示,強調加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。10月12日,中辦、國辦印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》,提出加快構建現代職業教育體系,建設技能型社會,弘揚工匠精神,為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。


     2.習近平在清華大學考察時強調 堅持中國特色世界一流大學建設目標方向

    4月19日,習近平總書記在清華大學考察時強調,堅持中國特色世界一流大學建設目標方向,為服務國家富強民族復興人民幸福貢獻力量。12月17日,習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第二十三次會議,審議通過《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》。


    3.高校基層黨組織工作條例印發 推動高校黨建與高校事業發展深度融合

    4月22日,中共中央印發修訂后的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》,對高校基層黨組織工作作出全面規范。《條例》是新時代高校黨的建設的基本遵循。8月17日,第二十七次全國高校黨的建設工作會議強調,要著力健全高校黨建工作體系,壓實高校黨建工作政治責任,增強基層黨組織政治功能,推動高校黨建與高校事業發展深度融合。


    4.新修改的教育法通過 豐富完善了教育方針的法律表述

    4月29日,十三屆全國人大常委會第二十八次會議通過關于修改《中華人民共和國教育法》的決定。其中將教育法第五條修改為“教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務,必須與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”,按照中央精神將“勞”納入教育方針,豐富完善了教育方針的法律表述。


    5.“雙減”工作全面啟動 促進學生全面發展健康成長

    5月21日,習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議,審議通過《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。7月24日,中辦、國辦印發《意見》,標志著“雙減”工作全面啟動。教育部等19個部門組成“雙減”工作專門協調機制,教育部成立校外教育培訓監管司。教育部統籌各方、多措并舉,提升作業設計水平、課后服務水平,提高課堂教學質量,規范校外培訓機構,部署抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”,扎實有效推動“雙減”工作取得明顯成效。 


    6.慶祝中國共產黨成立100周年 青春誓言禮贊建黨百年

    7月1日,在慶祝中國共產黨成立100周年大會上,習近平總書記勉勵青年“以實現中華民族偉大復興為己任,增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負時代,不負韶華,不負黨和人民的殷切期望”。共青團員和少先隊員代表集體致獻詞,發出“請黨放心 強國有我”的錚錚誓言。教育系統扎實開展黨史學習教育,引導廣大學生聽黨話、跟黨走,讓紅色基因薪火相傳,成為青少年的精神底色。

     

    7.習近平回信勉勵黃大年式教師團隊 把為學為事為人統一起來當好學生成長的引路人

    9月8日,在第三十七個教師節來臨之際,習近平總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表回信,對他們寄予殷切期望,并向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。習近平勉勵廣大教師真正把為學、為事、為人統一起來,當好學生成長的引路人。今年1月,教育部等6部門印發《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》,這是黨的十八大以來第一個全面系統部署高校教師隊伍建設的文件。


    8.高考綜合改革深入推進 藝體高考進一步規范

    9月15日,黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個省份公布“新高考”改革方案,這意味著我國第四批高考綜合改革正式啟動。至此,全國已有21個省(市、區)啟動了高考綜合改革。9月24日,《關于進一步完善和規范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》和《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》發布,擴大省考國考范圍、改變“重專業輕文化”傾向、保證招考公平公正成為改革的方向。


     9.全國教材工作會議舉行 深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材

    10月12日,全國教材工作會議暨首屆全國教材建設獎表彰會舉行。會議提出,加快形成中國特色高質量教材體系。教材建設要充分體現黨和國家意志,堅定文化自信,深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材,用中國理論解讀中國實踐,形成中國特色的話語體系。教育部組織編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》,以幫助廣大學生更好地用新思想武裝頭腦。


     10.家庭教育促進法出臺 家庭教育從“家事”上升為“國事”

    10月23日,家庭教育促進法由十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過,2022年1月1日起施行。該法從法律層面對家庭教育相關內容作出規定,讓家庭教育從“家事”上升為“國事”。此前,《未成年人學校保護規定》于9月1日起正式施行,未成年人保護法律法規進一步完善。


    來源:教育部

    唐山市第一職業中等專業學校在2021年河北省中等職業教育質量提升工程項目建設績效評價中位次再次晉級,由2020年度名牌學校第一檔第14位挺進名牌學校第一檔第8位,再次呈現了學校發展創新不斷前行的強進勢頭。

    “河北省中等職業教育質量提升工程”是我省在2016年確定的工程項目,旨在創新職業教育發展思路,集中力量重點扶持120所中等職業教育學校,并從中確定20所精品學校、90所名牌學校、10所特色學校,3年內在經費分配使用等政策方面給予重點支持,帶動引領全省中職教育質量提升、優質發展。

    六年來,學校在各級領導的關懷支持下,將省市區投入的資金用于實訓基地以及校舍類建設、修繕生活附屬類設施、購置教學儀器設備、派出干部教師參加各級各類培訓,并在深化京唐職業教育對接、人才培養模式改革、校企深度合作方面獲得突出成效;在園區改造升級、優化育人環境,教師隊伍建設、課程改革創新等方面獲得全面提升。不僅高標準完成年度建設任務,而且項目建設質量高、亮點突出、特色鮮明,具有示范引領作用,學校綜合能力大幅提升。

    河北省中等職業教育質量提升工程項目(“120”工程)評估過程,是對學校整體實力和核心競爭力的考評。我校將以此為鍥機,自我總結、自我評析、自我診改,堅持服務地方經濟發展為準則,以培養新時代經濟發展需要的合格工匠為目標,以學校內涵建設為主線,努力打造基礎條件好、承載能力強、區域經濟結合緊、社會服務能力強、特色鮮明的名牌式學校,不斷提升辦學能力,為社會輸送更多高素質技能型人才,辦好人民滿意的職業教育。

     

     

    來源:唐山一職專

    職業教育法(修訂草案第二次審議稿)征求意見


    第十三屆全國人大常委會第三十二次會議對《中華人民共和國職業教育法(修訂草案二次審議稿)》進行了審議。現將《中華人民共和國職業教育法(修訂草案二次審議稿)》予以公布,社會公眾可以直接登錄中國人大網(www.npc.gov.cn)或國家法律法規數據庫(flk.npc.gov.cn)提出意見,也可以將意見寄送全國人大常委會法制工作委員會(北京市西城區前門西大街1號,郵編:100805。信封上請注明職業教育法修訂草案二次審議稿征求意見)。征求意見截止日期:2022年1月22日。



    信息來源:中國人大網



    激揚青春 筑夢遠航——豐潤職教中心計算機經貿部舉辦優秀畢業生表彰暨歡送會

    為了讓畢業生在臨畢業前再一次感受母校帶給他們的溫暖,留下美好回憶,激發他們對未來升學、就業的積極與熱情,以嶄新的面貌去迎接未來的機會與挑戰,12月22日,在嚴格按照疫情防控要求下,豐潤職教中心計算機經貿部舉辦了優秀畢業生表彰暨歡送會。

    計算機經貿部主任劉福龍對即將離開校園走上社會的畢業生提出了殷切希望,希望畢業生樹立風險管理意識、養成終身學習習慣、勇于堅持和擔當。

    與會領導老師為優秀畢業生頒發證書。

    優秀畢業生代表發言——向學校及老師多年的培養與教育致以最衷心的感謝。

    新生代表發言——祝愿學長們在新的人生道路上乘風破浪,逐夢遠行。

    最后是由師生共同籌備的歡送會,為現場觀眾帶來了一場精彩絕倫的視聽盛宴。

    兩年時光彈指一揮間,20級學生即將離校,奔赴實習崗位。所有相逢不是開始,所有別離也不是結束,希望全體畢業生在新的崗位和新的征程上,堅定追夢決心,涵養宏大格局,積極思考和謀劃未來的人生道路,做一個對社會有意義、有貢獻、散發光芒和力量的人。

     

     

     

    圖文編輯:李淑艷  馬芳

    審      核:張麗

    來源:豐潤職教中心

    校計算機經貿部

    為落實立德樹人根本任務,培養德技并修的中職學生,12月19日至23日,玉田職教中心機修專業部成功舉辦第二屆學生技能大賽決賽,本次比賽共設置鉗工、焊工、零部件測繪、機械裝調四個賽項,共85名選手參賽。

    大賽以“技能成就夢想”為主題,專業356名學生全員參與,通過班級預賽,選拔優秀選手參加專業決賽,比賽依照省市技能競賽標準,成立大賽組織機構,從賽項設置、出題、比賽、評價等方面嚴格把關。經過參賽選手的激烈角逐和評委公平公正的評判,共評出一等獎9人,二等獎16人,三等獎16人。

    通過本次技能大賽,在專業內部形成了人人練技能,人人比技能,人人爭做技能標兵的良好氛圍,實現了“以賽促教,以賽促學,以賽促練”的目標。

     

     

    來源:玉田職教中心

    1.什么是高職單招?

    高職單招是高職院校單獨考試招生的簡稱,是高校考試招生工作的重要組成部分,是技術技能人才選拔的重要渠道。我省實施高職單招是貫徹落實國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》《國家職業教育改革實施方案》等文件精神,按照《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》(冀政發〔2019〕2號》要求,加快推進高等職業教育分類考試招生改革的重要舉措。按照國家有關規定,高職院校分類考試招生與普通高校考試招生相對分開,更加突出職業教育人才培養規律,實行“文化素質+職業技能”的評價方式,錄取的考生在入學后及畢業后的各項待遇與參加統一高考入學的同層次學生一樣。


    ⒉高職單招的招生對象是哪些考生?

    已通過2022年河北省普通高校招生報名,且符合所報考院校招生條件的考生(含對口考生)。


    ⒊2022年在河北省進行高職單招的院校有哪些?

    經河北省教育廳批準,2022年在河北省進行高職單招的省內院校有72所,名單如下:



    2022年如有省外院校經批準在我省參加高職單招,將在招生計劃中公布。各院校具體招生專業以教育廳批準的最終招生計劃為準。


    4.什么是考試類,按考試類考試有什么優勢?

    考試類是指以教育部《職業教育專業目錄(2021年)》劃分的專業大類為基礎,按照相近相通原則,分類別進行考試和錄取的一種形式。2022年我省高職單招考試招生繼續按專業劃分為不同的考試類,實行院校聯合考試招生。

    實行按考試類考試方式,一是簡化了考生報考手續。考生只需選擇某一考試類報考,即認為向該類所有院校報考,考試成績供該類所有院校使用,大大減輕了考生的考試負擔、減少了考生的舟車勞頓。二是擴大了考生志愿填報選擇范圍,考生填報志愿時可以面向所有院校的本類專業,大大增加了考生的選擇范圍。三是考試和錄取管理更加規范,由牽頭院校統籌考試及錄取組織等工作,管理更加統一,操作更加規范,考試及錄取環境更加優化,更加有利于維護公平公正。


    5.各考試類包含哪些專業?

    各考試類涵蓋專業如下(涵蓋專業來源于教育部《職業教育專業目錄(2021年)》,后期如有調整,以2022年最新文件為準),具體招生專業以公布的招生計劃為準:


    6.各考試類牽頭院校有哪些?

    牽頭院校由本考試類所有單招院校推選產生,具有相關專業優勢,負責本考試類的考生報考、繳費、命題、組考、評卷、成績公布與復核、違規行為的認定和處理以及錄取組織等工作。



    7.高職單招招生計劃是如何編制的?如何查詢?

    2022年高職單招繼續按考試類將統考計劃與對口計劃分開編列。分別編列計劃后,統考考生和對口考生之間、各考試類考生之間將互不影響,科學公平合理。

    高職單招一志愿填報前,各牽頭院校向社會公布各考試類招生計劃。考生可通過下列方式進行查詢:

    (1)通過各牽頭院校官方網站查詢相應考試類招生計劃。

    (2)通過河北省高職單招服務平臺網站查詢。

    (3)通過各單招院校招生簡章查詢或者直接向相關院校咨詢。


    8.“河北省高職單招服務平臺”的作用是什么?


    2022年我省高職單招的報考、打印準考證、志愿填報、成績及錄取結果查詢等繼續通過“河北省高職單招服務平臺”(網址:http://hebgzdz.sjziei.com)進行。考生也可通過相關考試類牽頭院校官方網站進行成績和錄取結果的查詢。請廣大考生認真閱讀我省單招相關規定、各考試類牽頭院校制定的考試實施方案和單招院校招生簡章,牢記“河北省高職單招服務平臺”及其網址,按要求進行報考、考試、填報志愿等操作。


    9.高職單招工作流程是怎么安排的?


    ①2022年3月8日9時至3月11日17時,考生登錄河北省高職單招服務平臺進行報考、選擇考試類,并向對應的牽頭院校繳納考試費。

    ②完成報考繳費的考生,需按照各考試類規定的時間,登錄河北省高職單招服務平臺下載打印準考證。

    ③2022年4月10日前,考生到各牽頭院校指定考點參加考試,具體考試時間和地點以準考證為準。

    ④2022年4月15日前,各牽頭院校向社會公布考生成績。

    ⑤2022年4月15日9時至17日17時,考生登錄河北省高職單招服務平臺填報一志愿;

    4月18日至4月21日上午 ,一志愿錄取;

    4月21日14時,考生查詢一志愿錄取結果;

    4月21日14時至22日12時,一志愿未錄取的考生登錄河北省高職單招服務平臺填報二志愿;

    4月22日至23日,二志愿錄取;

    4月24日9時,考生查詢二志愿錄取結果。


    10.考生如何報考和繳費?需要注意哪些內容?

    2022年3月8日9時至3月11日17時,參加高職單招的考生(含技能拔尖免試考生)登錄河北省高職單招服務平臺進行報考和選擇考試類,并向對應的牽頭院校繳納考試費。使用學考成績及對口專業考試成績進行折算的科目不需繳費。

    高考報名時考試類型選擇“統考”的考生(以下簡稱“統考考生”),可從10個考試類任選一類,但不得報考對口計劃。其中,選擇考試八類的考生,須在繳費頁面選擇細分類。

    高考報名時考試類型選擇“對口”的考生(以下簡稱“對口考生”),可不選擇考試類,默認按考生高考報名時所選的專業類向相應牽頭院校繳費并按要求參加考試(具體招生專業詳詢招生院校或以公布的招生計劃為準);也可從統考計劃10個考試類中另選一類,與該類的統考考生一起參加考試、錄取。

    具體報考流程如下:

    (1)考生打開河北省高職單招服務平臺,先進行系統登錄,需輸入姓名、考生號、密碼(首次登錄密碼為考生身份證號碼)和驗證碼。

    (2)考生首次登錄系統后,需先修改登錄密碼。為保證信息安全,考生應盡量避免使用簡單密碼(例如:由純數字、純英文組成的密碼)。密碼修改完畢后,考生需使用新密碼重新登錄系統,登錄后,在個人中心選擇“報考繳費”進行考試類的選擇。

    請考生高度重視登錄密碼的保管,此密碼將作為后期登錄系統進行成績查詢,準考證下載,志愿填報等使用,不要將密碼告訴他人,以防被他人篡改志愿等信息。

    (3)考生選擇考試類后進入繳納頁面,確定支付方式后,將無法修改考試類等報考信息,支付方式未確定前可返回修改。

    (4)考生選擇微信或支付寶,掃描二維碼完成支付。支付完成后,點擊“退出”按鈕安全退出系統。

    詳細流程圖如下:




    特別提醒:

    1.支付方式確定后,考試類等報考信息將不得更改,如未確定支付方式,可返回修改考試類等報考信息。報考繳費過程中出現問題,可根據頁面提示操作或向牽頭院校咨詢。

    2.報考結束后不再安排補報。不得跨考試類(含考試八類各細分類)報考、參加考試、填報志愿和錄取。


    11.報考統考計劃的考生需要考試哪些科目?


    實行“文化素質+職業技能”的考試方式,總分為750分。文化素質和職業技能的命題和考試均由牽頭院校負責。其中,文化素質考試科目為語文、數學,每科150分,滿分300分;職業技能考試包括專業基礎考試、職業適應性測試,滿分450分。

    文化素質成績使用普通高中學業水平合格性考試(以下簡稱學考)語文、數學成績折算替代,具體折算辦法由各牽頭院校確定。沒有語文、數學學考成績的考生,須參加牽頭院校組織的文化素質考試。語文、數學學考成績不全(如只有其中一科成績)的考生,可參加牽頭院校組織的文化素質考試,也可使用現有學考成績直接折算(所缺科目成績為零)。

    職業技能考試由牽頭院校組織,由專業基礎考試和職業適應性測試兩部分組成。其中,專業基礎考試部分滿分100分,由牽頭院校根據各考試類所包含專業的特點,從外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等七個科目中指定一科進行筆試。具有相應科目學考成績的考生,使用該科目學考成績折算替代。沒有相應科目學考成績的考生,須參加牽頭院校組織的專業基礎考試。職業適應性測試部分滿分350分,由牽頭院校負責命題并組織測試,報考藝術類專業且有2022年全省藝術統考成績的考生可直接使用相對應的專業成績折算替代。具體折算辦法由各牽頭院校確定。


    12.報考對口計劃的考生需要考試哪些科目?


    實行“文化素質+職業技能”的考試方式,總分為750分。其中,文化素質考試科目為語文、數學,每科150分,滿分300分;職業技能考試包括專業能力測試和技術技能測試,滿分450分。

    報考對口計劃的考生均需參加文化素質考試。如考生具有2022年全省對口專業考試成績,可選擇使用對口專業考試成績折算代替職業技能考試成績,也可選擇參加牽頭院校組織的職業技能考試,具體折算辦法由各牽頭院校確定;考生如沒有2022年全省對口專業考試成績,則必須參加牽頭院校組織的職業技能考試,否則,職業技能科目成績為零。


    13.考生參加考試需要注意哪些事項?


    (1)及時打印準考證。考生應按各牽頭院校規定的時間內,登錄河北省高職單招服務平臺下載打印準考證。具體考試時間和地點詳見準考證。

    (2)提前熟悉考點路線。考生要提前準備好身份證、準考證、各考試類規定的疫情防控等材料,提前熟知考點具體地址(校區)和交通狀況,提前到達考點,避免因天氣、交通或其他不可預測原因耽誤考試。

    (3)遵守考場規則。考生要自覺誠信應考,遵守考場規則。不得攜帶規定以外的物品(比如手機、手表、無線耳機及其他具有發送或者接收信息功能的設備等)參加考試,考試期間一經發現,將按考試違規處理。

    (4)遵守疫情防控要求。各牽頭院校負責制定本考試類疫情防控方案,考生可登錄各牽頭院校官方網站查看相關內容,或向相關院校咨詢,按各考試類疫情防控要求參加考試,赴考及考試期間注意做好個人防護,確保安全。


    14.殘疾考生如何申請考試合理便利?


    2022年高考報名時已申請合理便利并審核通過的高職單招殘疾考生,可在所選擇考試類的考試前10個工作日,向對應牽頭院校提出合理便利申請,學校在保證正常組考的前提下,為考生提供力所能及的合理便利內容。


    15.考生如何查詢考試成績?


    考生按照各牽頭院校要求,在規定時間內,登陸河北省高職單招服務平臺查詢考試成績。如對考試成績有疑問,可在規定時間內向牽頭院校提出成績復核。詳見各考試類考試實施方案或向牽頭院校咨詢。


    16.考生如何填報志愿?


    志愿填報通過河北省高職單招服務平臺進行。

    一志愿填報時間為:2022年4月15日9時至17日17時;

    二志愿采取公布缺額、征集志愿方式,填報時間為:2022年4月21日14時至22日12時。

    考生每次填報志愿可在同一考試類中選報5所院校,每所院校最多填報6個專業。服從專業調劑的須勾選“服從專業調劑”選項。跨類填報的志愿無效。網上填報志愿系統操作流程:

    (1)考生登錄

    考生登錄河北省高職單招服務平臺,輸入姓名、考生號、密碼和驗證碼,通過個人中心點擊“志愿填報”按鈕進行志愿填報。

    如忘記密碼,可點擊考生登錄界面的“忘記密碼”按鈕,填寫姓名、考生號、驗證碼,填寫完成后點擊“下一步”,進行人臉識別驗證,驗證通過后,可進行密碼修改。如無法完成密碼修改,考生可聯系各考試類牽頭院校進行修改。


    (2)填報志愿:

    考生首次進入志愿填報系統,必須簽訂誠信承諾書,考生點擊“我承諾”按鈕后,系統將自動跳轉至志愿列表。點擊可填報志愿的“操作”欄內“填報”按鈕進入志愿填報頁面。

    考生最多可以填報5所院校(不能重復或跨越式填報),每所院校最多可選擇6個專業(不能重復或跨越式填報)。若服從專業調劑,需對“服從專業調劑”選項進行勾選。考生只能按前期所報考試類填報志愿,不得跨考試類(含考試八類各細分類)填報志愿,跨類填報的志愿無效。

    考生在填報志愿完畢后,必須點擊“保存”按鈕來保存所報志愿信息,保存后系統將顯示考生當前志愿已填報的志愿信息。


    (3)查看志愿:考生在查看志愿清單頁面,可以查看到已經填報的志愿信息。請考生務必仔細核對所填報的志愿信息是否準確。若需修改,可點擊“返回修改”按鈕返回志愿填報頁面進行修改。在志愿填報時間結束前,考生均可進行志愿修改,以最后一次保存的志愿為準。


    (4)退出系統:考生在查看志愿清單頁面,點擊“確認并退出”按鈕退出系統。請考生填報志愿完成后要及時退出系統,以防他人篡改。


    志愿填報流程圖如下:



    17.高職單招是如何錄取的?


    高職單招錄取工作通過遠程網上錄取方式進行,由各考試類牽頭院校共同組織實施,一志愿和二志愿均實行平行志愿投檔。每次志愿投檔時,根據考生填報志愿和各考試類投檔規則,將其電子檔案投給相關考試類符合條件的院校,由院校根據本校招生章程和錄取規則,確定考生是否錄取及其錄取專業。


    18.哪些考生可以申請免試錄取?如何辦理?


    對于獲得由教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項,或由省級教育行政部門主辦或聯辦的省級職業院校技術大賽一等獎的中等職業學校應屆畢業生,和具有高級工或技師資格、獲得縣級勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業學校畢業生,可由高職單招院校在相同或相近專業免試錄取,資格審查工作由各招生院校自行負責,考生須按院校有關要求提出申請。各招生院校負責本校免試考生的錄取工作。

    符合條件的免試生在高職單招一志愿投檔前完成錄取備案,錄取備案后,其所填報的單招志愿無效。


    19.考生如何查詢錄取結果?


    2022年4月21日14時,考生可通過河北省高職單招服務平臺查詢一志愿錄取結果。

    2022年4月24日9時,填報二志愿的考生可通過河北省高職單招服務平臺查詢二志愿錄取結果。


    考生也可向院校查詢錄取結果,最終結果以錄取通知書為準。


    20.已被高職單招錄取的考生,還能參加當年的統一高考等考試和錄取嗎?


    已被高職單招錄取的考生,不能參加當年普通高校招生統一考試(含普通高中學業水平選擇性考試)和對口招生考試及錄取。


    21.違規處理有什么規定?


    在單招考試中被認定為違紀的,取消其該科目的考試成績;被認定為作弊的考生,其當年高考報名所參加的各科、各階段考試成績無效。

    教育部33號令規定的具體違規行為包括:

    ⑴考生不遵守考場紀律,不服從考試工作人員的安排與要求,有下列行為之一的,應當認定為考試違紀:

    ①攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的;

    ②未在規定的座位參加考試的;

    ③考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的;

    ④在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的;

    ⑤在考場或者教育考試機構禁止的范圍內,喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的;

    ⑥未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的;

    ⑦將試卷、答卷(含答題卡、答題紙等,下同)、草稿紙等考試用紙帶出考場的;

    ⑧用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的;

    ⑨其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

    考生有上述所列考試違紀行為之一的,取消該科目的考試成績。


    ⑵考生違背考試公平、公正原則,在考試過程中有下列行為之一的,應當認定為考試作弊:


    ①攜帶與考試內容相關的材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的;

    ②抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的;

    ③搶奪、竊取他人試卷、答卷或者脅迫他人為自己抄襲提供方便的;

    ④攜帶具有發送或者接收信息功能的設備的;

    ⑤由他人冒名代替參加考試的;

    ⑥故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的;

    ⑦在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的;

    ⑧傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的;

    ⑨其他以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績的行為。

    ⑶教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現下列行為之一的,應當認定相關的考生實施了考試作弊行為:

    ①通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的;

    ②評卷過程中被認定為答案雷同的;

    ③考場紀律混亂、考試秩序失控,出現大面積考試作弊現象的;

    ④考試工作人員協助實施作弊行為,事后查實的;

    ⑤其他應認定為作弊的行為。

    考生有上述第⑵、⑶條所列考試作弊行為之一的,其所報名參加考試的各階段、各科成績無效。


    信息來源:河北教育考試院

    小乒乓彰顯無限青春活力 ——玉田職教中心舉行學生乒乓球比賽

    12月17日下午,玉田職教中心為期兩周的全校性學生乒乓球比賽順利結束,經過激烈比拼,最終2020級平面一班和2021級會計二班分獲2020級和2021級班級總分第一名的好成績。

    本次比賽共分為2020級男子、女子組,2021級男子、女子組四個組別。比賽過程中,同學們發揮自身潛力,手持球拍,打出了一道道精致的弧線,一板板兇狠的扣殺,展示出了實力與才智,營造了良好的體育競技氛圍。

    此次比賽的開展,不僅體現出這校全方位、多角度的育人模式,更豐富了學生們的課余生活,展現出“多彩、活力”的校園氣氛。

     

     

    來源:玉田職教中心

    近日,教育部辦公廳印發《關于加強高等學歷繼續教育專業設置與管理有關工作的通知》(以下簡稱《通知》),進一步加強對高等學歷繼續教育專業設置統籌規劃與規范管理,部署做好2022年高等學歷繼續教育擬招生專業備案工作。


    《通知》強調,高校要嚴格按照《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》有關規定,圍繞國家發展戰略、行業人才需求和區域經濟社會發展需要,根據學校辦學定位、優勢學科專業和辦學條件,科學合理設置高等學歷繼續教育專業。


    《通知》對進一步加強專業設置規劃統籌、監督管理提出相關要求。高校要科學合理做好專業設置規劃,各省級教育行政部門、國家開放大學、全國高等教育自學考試指導委員會要加強本地區(系統)高等學歷繼續教育專業設置規劃和統籌管理。高校應落實辦學主體責任,定期對已開設專業進行檢查評估,省級教育行政部門督促學校及時整改,對違規辦學情況嚴重的高校應取消高等學歷繼續教育辦學資格。教育部將加大對各地高等學歷繼續教育專業設置評議和省級教育行政部門管理工作檢查力度,對于責任履行不到位或登記備案的專業點普遍不符合要求的省份根據情況減少或暫停全省專業點新增。


    《通知》同時對2022年擬招生專業備案工作進行了部署。高校于2022年1月31日前提交擬招生專業信息,各省級教育行政部門、各省級教育考試機構、國家開放大學將分別按照相應職責,在規定時間內對本地區(系統)專業信息進行匯總提交,教育部將于2022年5月31日前公布備案結果。


    下方為通知詳情


    各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校、部省合建各高等學校,國家開放大學、教育部考試中心:


    為加強高等學歷繼續教育專業設置規劃、統籌與管理,根據《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》(以下簡稱《辦法》)和《國家開放大學綜合改革方案》《高等教育自學考試專業設置實施細則》有關要求,現就有關工作通知如下。


    一、加強專業設置規劃與統籌

    舉辦高等學歷繼續教育的高等學校(含普通高等學校、職業高等學校、成人高等學校、開放大學,以下簡稱高校)要圍繞國家發展戰略、行業人才需求和區域經濟社會發展需要,根據學校辦學定位、優勢學科專業和辦學條件,主動對接新經濟、新技術、新業態、新職業,遵循高等教育規律和成人學習規律,科學合理做好高等學歷繼續教育專業設置規劃。


    各省級教育行政部門、國家開放大學、全國高等教育自學考試指導委員會(以下簡稱全國考委)應加強本地區(系統)高等學歷繼續教育專業設置規劃和統籌管理。各省級教育行政部門要嚴格依照《辦法》關于專業設置條件、程序等要求,組織專家對本區域高校擬開設專業進行評議并登記備案;對不符合本地區專業規劃和《辦法》相關規定的擬設置專業,應督促學校暫緩設置并指導整改。


    二、加強專業設置監督與管理

    高校應落實辦學主體責任,定期對已開設高等學歷繼續教育專業進行檢查評估,及時調整、撤銷評估不合格或連續三年未招生的專業。省級教育行政部門對辦學條件不足、教學管理混亂、教學質量低下的專業點,應督促學校及時整改或撤銷,對違規辦學情況嚴重的高校應取消高等學歷繼續教育辦學資格。


    教育部將加大對各地高等學歷繼續教育專業設置評議和省級教育行政部門管理工作檢查力度,對經各省級教育行政部門登記備案的專業點材料進行抽查,對于責任履行不到位或登記備案的專業點普遍不符合要求的省份予以通報,根據情況減少或暫停全省專業點新增。


    三、做好2022年擬招生專業備案工作

    2022年擬招生高等學歷繼續教育專業(指2022年填報、擬于2023年注冊學生學籍的專業)備案工作要嚴格按照《辦法》進行,通過“全國高等繼續教育信息管理系統”(網址:http://jxjy.moe.edu.cn)填報。


    一)普通高校、職業高校應在本校已開設的全日制專業范圍內設置高等學歷繼續教育專業,設置國家控制的專業須具備全日制國家控制專業設置資格和省級相關行業主管部門同意意見。開放大學、成人高校原則上不設置國家控制專業。現代遠程教育試點高校暫停新增網絡教育專業點。高校應于2022年1月31日前完成專業設置填報。


    二)各省級教育行政部門要組織對本區域高校擬開設專業進行評議和統籌,于2022年3月31日前將《2022年××(省份)高校學歷繼續教育擬招生專業情況匯總表》(見附件1)報送我部。


    (三)國家開放大學辦學體系專業設置由國家開放大學統籌提出,教育部組織專家評議后確定。國家開放大學應于2022年3月31日前將《2022年國家開放大學辦學體系擬招生專業情況匯總表》(見附件2)加蓋公章后報送我部。


    (四)各省級教育考試機構統籌提出本地高等教育自學考試開考專業,經省級教育行政部門確認后,將《2022年××(省份)高等教育自學考試開考專業匯總表》(見附件3)2022年3月31日報送至教育部考試中心。


    (五)教育部于2022年5月31日前公布備案結果,備案結果將與教育部成人高校招生來源計劃管理系統、高校網絡教育陽光招生服務平臺對接。各地、各高校要嚴格按照規定時限完成填報工作,逾期不再受理。


    (六)高校如有賬號新設或更名問題,由本地區省級教育行政部門統一提出申請,經我部核準后辦理。各省級教育考試機構用戶名、密碼由教育部考試中心統一發放。


    附件:1.2022年××(省份)高校學歷繼續教育擬招生專業情況匯總表

       2.2022年國家開放大學辦學體系擬招生專業情況匯總表

       3.2022年××(省份)高等教育自學考試開考專業匯總表               

     

    教育部辦公廳


    信息來源:教育部


    “教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這是雅思貝爾斯說過的一句話,這也是遷西職教中心韓建瑛老師從教多年的真實感受。

    韓建瑛

    韓建瑛,13年前畢業于唐山師院的韓建瑛堅信知識改變命運,懷著“捧著一顆心來,不帶半根草走”的教育初心,選擇扎根家鄉教育,在三尺講臺這一最平凡的崗位上,用“一支粉筆”書寫不平凡的青春。

    牢記使命踐初心疫情防控勇擔當

    作為一名黨員教師,韓建瑛始終堅持學習中國特色社會主義思想和習近平總書記系列重要講話精神,保持一名共產黨員先進性。在平時,她責任面前有擔當,敢于人先不為難。特別是在疫情防控工作中,不畏嚴寒冰雪雪,克服孩子年幼等家庭困難,積極參與疫情卡點值班,認真做好過往人員詢問測溫登記等工作,工作嚴謹,態度和藹,記錄認真——在防控哨卡點上展現出一名共產黨員應有的風采。

    教研路上沐春暉銳意進取“排頭兵”

    從教以來,作為一名黨員教師,韓建瑛老師服從工作安排,兢兢業業,始終保持良好的工作狀態。作為一名生物學科教師,深知“一桶水”和“一碗水”的關系,教研路上持續充電,不斷提升自己的理論水平和業務素質。

    教研上,她依據學校的“補、學、探、導、練”五步教學法,結合實際不斷探索時代教育規律:在課堂上教學模式上走出自己的特色。本著“學生為主體,教師為主導”原則,探索 “翻轉課堂”建設。尊重學生,構建了一種民主和諧平等的師生關系。課堂上一個會意的微笑、一次點贊豎起的拇指、一次嚴厲的怒目而視……都深深地刻在學生心里。

    韓建瑛老師講授的課程多次被評為縣、校級優質課;并先后多次榮獲“縣級先進個人““縣級德育先進工作者”等榮譽稱號。

    嚴慈相濟育桃李亦師亦友展風采

    韓建瑛老師既是嚴師,又是益友。教學工作上不打折扣,課下業余時間溫情滿滿。班上好多職校生,自律較差,學習缺少動力且個性張揚。韓建瑛老師始終堅持用互信、友善,去感化教育,不斷引領學生逐步成長。給請假回來的學生輔導功課、課下交流心理疏導、為學生縫補校服……看似平常之舉,卻溫暖著每一個學生的心。

    “作為一朵云,能推動幾朵云就盡力推動幾朵;作為教師如果能喚醒多少個靈魂,就盡心地去喚醒——雖然每個學生在班里是 ‘之一’,可對于每個家庭來說都是‘唯一’啊!”

    黨員教師韓建瑛如是說。

     

     

    來源:遷西職教中心


    黨史學習教育啟動以來,教育部直屬機關堅決落實中央決策部署,貫徹新發展理念,強化系統觀念,扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動,目前進展順利,一批政策舉措不斷落實落地,取得了實實在在的工作成效。在今日召開的教育部新聞發布會上,教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅對“我為群眾辦實事”實踐活動實施的舉措及取得的進展予以介紹。


    續梅介紹,教育部圍繞“我為群眾辦實事”實踐活動主要實施了以下六項工作舉措:

    一是系統謀劃部署。從教育部黨組、司局,包括直屬單位,還有黨員干部三個層面協同推進。

    二是建立了重點清單。明確了12個部黨組層面重點事項,135個司局和直屬單位重點事項,并且確定了年內要完成的17個重點民生項目。

    三是機關帶動戰線。部黨組成員全員參與,牽頭負責重點事項的推進落實。向31所中管高校和49所教育部其他的直屬高校派出了12個指導組入校開展指導工作,組建了16個督查組督查“五項管理”的落實情況,運用“互聯網+教育督導”舉報專欄,收集關于義務教育教師平均工資收入水平低于當地公務員的舉報信息。

    四是持續統籌調度。及時總結進展,交流經驗,推動落實。

    五是強化溝通協調。堅持左右協同、內外結合,組織多方密切配合、聯合攻關。比如教育部聯合公安部、網信辦、銀監會、市場監管局等多個單位出臺了規范“校園貸”的文件,來共同實施監管。

    六是加強成果宣傳。及時發現基層的好經驗、好做法,持續加以宣傳推廣。


    在成效方面,主要體現在以下五個方面:

    一是貫徹中央部署展現擔當。扎實推進“雙減”工作,19個部門組成了“雙減”工作的專門協調機制,已經出臺了20多個配套的文件。校外學科類培訓大幅壓減,校內服務有效提升。實施中共黨史學科建設推進行動,加強高層次黨史人才培養。加強學生心理健康教育,對心理咨詢教師和輔導員進行廣泛的專題培訓。通過多種形式吸引更多的青年接受職業教育。

    二是解決群眾“急難愁盼”教育問題取得了一定的成效。實施了“高考護航”行動,實現了2021年平安高考。做好高校畢業生就業指導服務,2021屆畢業生就業狀況保持了總體穩定,穩中有升。加強對留學人員關心關愛,通過中外合作辦學自主招生方式,為出國受阻學生辦實事,持續強化防疫指導、物資保障等,保障留學人員生命健康安全以及合法權益。

    三是破解教育改革發展重點難點問題實現突破。在教育評價改革方面穩步推進,配套制度體系逐步健全,教育評價功利化傾向正在不同程度得到遏制。規范大學生互聯網消費貸款,推動大學生進一步樹立合理消費、理性消費、科學消費的正確觀念。保障義務教育教師工資待遇,打出了全面摸排、專題部署、及時約談、逐級督辦等“組合拳”,在工資收入、職稱評聘等方面向農村教師傾斜。

    四是教育信息化為民服務取得新進展。加快推進國家數字教育資源公共服務體系與各級地區教育資源公共服務平臺的對接。加強國家中小學網絡云平臺建設。精心打造“同上一堂課”。深入推進“慕課西部行”計劃。建設教育考試電子證書系統,目前全國英語等級考試、全國外語水平考試、全國大學英語四六級考試都可以提供電子證書的服務。

    五是教育服務支撐能力進一步提升。拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。加強基礎學科人才培養,加大對高校拔尖學生培養基地的支持力度。攻克“卡脖子”難題,聚焦國家安全、產業安全、人民健康等關鍵領域,支持相關高校主動服務國家重大攻關戰略布局。


    來源:新華網


    21日,教育部舉辦新聞發布會圍繞“雙減”工作情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,新學期開學以來,各地各校堅持強化學校教育主陣地作用,推動“雙減”工作取得明顯成效。


    課后服務基本實現全覆蓋。各地各校“一校一案”制訂了課后服務方案,普遍開展了課后服務,基本實現了“5+2”全覆蓋,課后服務項目質量有效提升,有效解決家長“三點半”接孩子難問題。在課后服務時間不僅指導學生有效完成書面作業,做好答疑輔導,還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術、閱讀、興趣小組和社團活動。據直報平臺摸底調查,有92.7%的學校開展了文藝體育類活動,88.3%的學校開展了閱讀類活動,87.3%學校開展了科普、興趣小組和社團活動,課后服務吸引力顯著增強。在課后服務工作中,廣大教師積極付出,有91.7%的教師參與提供了課后服務,同時還遴選聘用了20余萬名符合條件的社會專業人士參與學校課后服務,基本滿足了學生不同學習需要,自愿參加課后服務的學生比例由上學期的49.1%提高到目前的91.9%,有力地促進學生的學習回歸校園,為提高學生綜合素質、促進學生全面發展提供了有力支撐,有效解決了家長“三點半”接孩子難問題。在課后服務中,根據家長需要,各地各校還普遍提供了延時托管服務;此外,有2.1萬所學校積極探索開展了暑期托管服務,有302.6萬名學生參加暑期托管。


    教育觀念正在發生積極轉變。“雙減”工作的實施進一步促進了校長教師、家長、社會教育觀念的轉變,科學教育觀念得到廣泛支持和認同,普遍更加重視學生德智體美勞全面培養,更加關注學生全面素質提高、身心健康發展,發展素質教育更加深入人心。特別是許多家長轉變了過去讓孩子拼時間、多刷題、盲目報班的行為。據調查,70.3%的家長認為要樹立“健康第一”的育兒理念,66.2%的受訪家長表示要鼓勵、陪伴孩子參與校外體育運動,65.5%的受訪家長表示不額外增加孩子課業負擔。


    學校落實“雙減”工作普遍好評。據國家統計局在秋季開學后的專題調查顯示,校內減負成效初顯,作業負擔明顯減輕,73%的家長表示孩子完成書面作業時間比“雙減”前明顯減少,85.4%的家長對學校課后服務表示滿意。


    來源:新華網

    職業教育法修訂草案20日再次提請全國人大常委會會議審議。記者了解到,修訂草案進一步突出職業教育特色,優化職教學生升學就業社會環境,加大對積極開展職業教育企業的激勵。


    修訂草案在職業教育的內涵中明確“培養技術技能人才”的目標,強調職業教育活動必須堅持立德樹人、德技并修,堅持產教融合、校企合作,堅持面向市場、促進就業,堅持面向實踐、強化能力,堅持面向人人、因材施教。


    修訂草案提出,職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法,專門招收職業學校畢業生。機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時,應當明確技術技能要求,將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。


    修訂草案進一步明確對積極開展職業教育企業的支持和引導措施。增加規定,對產教融合型企業,按照國家有關規定給予金融、財政、土地、信用等支持,享受稅費優惠。引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。


    信息來源:新華網

    記者:胡浩、董博婷

    本站客服
    回到頂部
    欧美视频你懂的